AI數字人形式多變分類，五個模塊組成通用框架。AI數字人指存在于非物理世界中，由計算機手段創建和使用，并具有多種人類特征（例如外觀特性，人類表演能力，交互功能等）的綜合產物。AI數字人可以根據人格象征和圖形維度劃分，也可以按照角色圖形維度進行分類。角色形象，語音生成模塊，動畫生成模塊，音視頻合成顯示模塊和交互模塊構成AI數字人通用系統框架。AI數字人在提高傳統產業工作效率方面具有巨大優勢，也呈現出巨大的市場空間。如果能夠實現數字人的大規模應用，那么對于許多行業和公司來說將面臨重大變化未來。AI數字人系統模擬市民行為，輔助城市規劃。廣州教育AI數字人軟件

文旅行業在AI數字人直播的助力下，實現了線上線下的深度融合。各地旅游景點紛紛啟用數字人導游進行直播推廣。數字人導游不僅外貌可依據當地特色文化定制，如敦煌景區的數字人導游身著華麗的飛天服飾，面容帶有西域風情；麗江古城的數字人導游則穿著民族特色濃郁的納西族服裝，氣質溫婉。在直播過程中，它們帶領觀眾足不出戶暢游景區，利用高清全景攝像頭技術，展示景點的每一處絕美風景，從古老建筑的精美雕刻、歷史遺跡的滄桑韻味，到自然風光的壯麗奇美，多方位呈現。同時，結合當地的民俗文化表演、特色美食制作，進行實時講解與互動，觀眾在彈幕中提問景點開放時間、游覽路線，數字人導游都能迅速回應，還能依據觀眾興趣推薦周邊小眾景點，激發觀眾的出游欲望，為文旅復蘇與推廣注入強大動力，讓全球觀眾都能領略到各地的獨特魅力。廣州教育AI數字人軟件AI數字人系統實現多語言體育賽事解說，服務全球觀眾。

AI數字人的發展離不開多種技術的融合與創新。計算機圖形學為數字人打造逼真的視覺形象，通過精細的建模與渲染技術，使數字人的皮膚、毛發、衣物等細節栩栩如生。動作捕捉技術賦予數字人自然流暢的動作，無論是簡單的肢體擺動還是復雜的舞蹈動作，都能精細還原。深度學習技術則讓數字人具備智能思維與學習能力，通過對大量數據的分析與學習，不斷優化自身表現。語音合成技術為數字人配上動聽、自然的聲音，與用戶進行語音交互。這些技術相互融合、協同發展，推動AI數字人不斷進化，從簡單的虛擬形象逐漸發展為具有高度智能、真實感十足的數字個體，為更多創新應用場景奠定基礎。

AI數字人的關鍵觀點：1.AI數字人的三大特征是虛擬化、NLP\CV\語音等多種技術共同成熟、高度擬人化。在技術層面上分為靈活的真人驅動型和基于深度學習的計算驅動型。2、AI數字人的應用可分為服務型AI數字人和身份型AI數字人。替代真人服務中的虛擬主播和虛擬IP中的虛擬偶像是目前的市場熱點。3、AI數字人產業鏈。各廠商規劃在未來對關鍵技術進行外包。4、國內外在細分市場上的競爭差異較大，具體包含技術層面、商業模式、細分市場及發展路線。5、行業門檻及瓶頸主要來源于三方面：上限偏高的技術及美術門檻；客戶積累帶來的業務認知；在各細分市場亟待實現的標準化復制。AI數字人系統讓電商直播可定制主播，吸引消費者目光。

企業引入AI數字人能夠降低成本并提高運營效率。從人力成本來看，無需招聘、培訓大量員工，減少了人員薪資、福利等支出。在客服中心，一個數字人客服可以同時處理大量客戶咨詢，其效率遠超單個傳統客服人員。在生產制造領域，數字人可以承擔產品介紹、生產流程指導等工作，減少對人工講解的依賴，提高生產效率。例如，在電子產品生產線上，數字人通過視頻指導工人進行產品組裝，清晰準確的指導信息減少了工人操作失誤，加快了生產速度。在營銷推廣方面，數字人主播的直播推廣可隨時進行，無需像邀請明星代言人那樣支付高額費用，且能快速調整推廣策略，以更低成本獲得更高的營銷效果。AI 數字人復刻歷史名人、非遺傳承人，為文化傳播注入新活力。文旅AI數字人直播

AI數字人系統助力塑造個性化虛擬偶像，活躍娛樂產業。廣州教育AI數字人軟件

數字人的具體特征：(1)虛擬：指的是在非物理世界中，數字人在不同場景實現難度不同。數字人的存在方式主要以圖片、視頻、實時直播、實時動畫等存在于APP、小程序、軟硬一體顯示設備等電子屏。未來VR設備與全息投影也將成為其重要存在方式。(2)數字：數字人的產生源于多技術綜合。CG建模+真人驅動、多模態技術與深度學習都是數字人產生的關鍵技術。不少人認為數字人近年的發展來源于CG(ComputerGraphics，利用計算機進行視覺設計和生產)、語音識別、圖像識別、動捕等相關技術的共同成熟。廣州教育AI數字人軟件