德國是世界發達地區，在德國的各類高校畢業生中，有52.9%的學生選擇了，接受雙元制職業教育，其中92.8%的學生都畢業于德國雙元制職業教育。在德國職業教育受承認的325個的職業里，共有132萬學生接受德國雙元制的培訓。在德國所有在職工作人員中，有4.9%的工作人員曾經接受過雙元制職業教育。提高了就業率（在德國雙元制職業教育的畢業生就業率高達96.4%，而未接受雙元制職業教育的學生，其就業率只有82.1%）。受教育者平均每月得到約€908 的生活津貼。在德國教育中具有特色的職業教育模式就是雙元制職業教育了。嵩明傲拓道德護德國雙元制職業教育大學

德國雙元制課程設計以職業需求為本。雙元制理論課程的設計是以職業活動為中心選擇課程內容的,理論課覆蓋了職業所需的所有理論,知識面廣,深淺適度,綜合性強,有利于培養學生的綜合分析問題和解決問題的能力。而所有的課程都按照學期進行細分，無論哪一學期的課程,始終都是圍繞所學職業從泛到精、由淺入深展開的。課程的選擇都是經由教學經驗豐富的從業者綜合編排的，更注重直接性的職業經驗。高等教育畢業設計由企業和大學教授共同出題，圍繞企業實際問題進行研究，從而做到產--學-研直接轉化。護士德國雙元制職業教育前景雙元制大學學生上大學期間， 學費由當地聯邦和企業共同承擔，主要由企業承擔。

德國雙元制職業教育學習階段，第一階段：在國內接受德語培訓，并取得歌德學院德語B1語言證；第二階段：在德國語言學校接受語言培訓，取得歌德學院B2語言證；第三階段：在德國進行雙元制職業培訓，學生一半時間在學校學習理論、一半時間在企業帶薪實踐。雙元制更加具有職業性，重視學生的實踐能力。學習時間一年，畢業之后拿到相關職業等級證。畢業后，到德國相關企業工作，與德國公民同工同酬，享受同等福利待遇。也可以選擇繼續讀本科，升入大學進行學習。

椐德國IBM公司統計，該公司共接收1000多名雙元制大學畢業生，與其他類型高校畢業生比較，他們無論是在工作能力、管理能力還是帶領能力等方面都非常杰出。通過對其中30—40歲人員進行調查，發現雙元制大學畢業生普遍薪資收入、擔任職務都較高、進入管理層更早。而雙元制大學學生上大學期間， 學費由當地聯邦和企業共同承擔，主要由企業承擔。不僅如此，除免學費外，每月還從培訓企業取得津貼，這些津貼可以滿足生活所需。所以上大學可以說基本是沒有不花費， 而畢業后的薪金待遇又普遍高于一般應用科技大學和綜合大學的畢業生，付出和產出比優勢明顯。雙元制學生畢業后可繼續深造，申請德國本科大學繼續學習，免德福，免 APS 審核。

由于學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業簽約，學習中又由企業團隊對其進行指導，使他有充分的時間和條件了解并融入該企業，熟悉企業文化，了解本職業領域以及生產、管理的詳情，掌握相關的職業技能和職業經驗。而企業也有充分時間考察、評價學生，可根據該生的發展潛力、素質特點等安排適合的工作崗位，所以大部分（85%以上）雙元制大學畢業生得以在實習企業直接就業。即便在其他企業求職，也因為已經具有幾年的工作經驗而有非常好的機會。雙元制職業教育這一模式使德國青年失業率長期維持在較低水平，也讓德國企業保持強大競爭力。云南護士德國雙元制職業教育為何發達

雙元制技能課程，無論哪一學期的課程,始終都是圍繞所學職業從泛到精、由淺入深展開的。嵩明傲拓道德護德國雙元制職業教育大學

在德國實行雙元制教育制度，企業自愿深層次參與到職業教育的辦學模式中，創新更新職業培訓崗位，讓多年行業從事者參與規則制定；在德國，大型企業參與職業培訓的比例非常高，500人以上的大型企業中參與職業教育的企業占到了80%以上。這些企業為學生們提供實習場所，給予學生生活補貼；學生入學前就必須通過雙向選擇與一家實習企業簽約，對于學費來說，由聯邦和企業共同承擔，但更多的是由企業承擔。不僅如此，學生除免學費外，每月還可以從培訓企業取得津貼。嵩明傲拓道德護德國雙元制職業教育大學