儀器操作規程：1. 發酵罐的清洗與消毒，清水→氫氧化鈉→清水。（1）清水將發酵罐內部沖洗干凈；（2）熱堿水消毒：先在糖化鍋把水燒到80℃，加入氫氧化鈉（先用一部分涼水溶解，然后加入糖化鍋），至其濃度為1%，把糖化鍋的上下出口與發酵罐的上下口的交叉連接，用熱堿水循環20分鐘。（注意停止循環泵后，要開閥門回氣，防止拆卸時堿液噴出傷人）；（3）用80℃熱水將發酵罐沖洗干凈（堿循環與熱水沖洗都是從發酵罐上口進入，下口流出）。2. 麥芽粉碎，發酵100L的啤酒，需要加入普通麥芽20kg（加1kg溫水濕潤）與1kg焦香麥芽，分兩次進行，放置5min，粉碎。對于許多同學來說，這臺教學實習器材不僅是一件工具，更是一段難忘經歷的重要組成部分。江西教學實驗設備制造商

啤酒設備具體操作流程：一、前準備階段:設備的清洗與試用行:>在每次釀造以前必須先檢查設備的運行情況，確定良好才開始生產。確定冷卻水溫度處于-4℃℃--6℃℃>設備使用前的清洗流程:1火堿水清洗(1.5%--3% 85°℃)------冷水清洗------熱水清洗=====適用于所有設備的清洗。2甲醛(10%80-85°℃)溶液浸泡發酵罐；物料的準備:啤酒釀造前準備材料>工業酒精300Kg、食用火堿2袋(25Kg/袋)、95%工業酒精、甲醛5Kg、大盆2個(700-800mm)、水桶1個(10L)防水手電筒1個、手套3雙(隔熱材料)、不銹鋼笆籬(細眼)1個、編織袋若干、水滔子1個、數顯快速測定溫度計2個>啤酒釀造原料釀造大麥(從廠家購買一頓起夠)、苦酒花、香酒花、酵母(可以從海口購買或者自行聯系購買)。江西教學實驗設備制造商在實驗室中，教學啤酒設備不僅能展示釀造技術，還能讓學生親自參與，體驗從原料到成品的神奇轉變。

麥汁煮沸：1．煮沸及目的，根據工藝要求，糖化過濾后的麥汁需要進行1～2小時的煮沸，并在煮沸過程中添加一定數量的酒花。通過煮沸可以將酒花中的苦味和香味物質溶解到麥汁中，以賦予啤酒爽口的苦味和愉快的香味。煮沸后的麥汁稱為定型麥汁。麥汁煮沸過程中的變化有：（1）酒花苦味物質的溶解和轉化；（2）可凝固性蛋白質—多酚復合物的形成和分離；（3）蒸發多余水分，使麥汁達到規定的濃度；（4）對麥汁進行滅菌；（5）徹底破壞酶活性，固定麥汁成分；（6）麥汁色度上升；（7）麥汁酸度增加；（8）形成還原性物質；（9）麥汁中二甲基硫（DMS）含量的變化

板換麥汁出口配雙座防混閥，即可為酵母擴培提供熱麥汁和冷麥汁，又可為發酵提供冷麥汁，自動切換。同時也可實現擴培液和冷麥汁混合后經麥汁充氧裝置進發酵罐。即保證了擴培液與冷麥汁和氧的充分混合，又實現任意發酵罐都可以進擴培液，從而保證生產的靈活性。同時由于采用雙座閥，酵母擴培管道殺菌和麥汁冷卻可同步進行，即減少了管道的重復性殺菌和死角，提高操作的可靠性。擴培：種子液在卡氏罐中培養36h后，轉接至一級擴培罐培養，擴培比1:10，培養溫度15℃，培養55h后轉接至二級擴培，然后返壓至一級擴培保種。二級擴培培養溫度13℃，擴培比1:10，培養時間約55～65h后轉接至發酵罐培養。教學實驗啤酒設備的使用可以培養學生的團隊協作能力。

實驗結論：1.通過本次實驗，我們得出了以下結論：1.在本科高校實訓室條件下，使用適當的實驗設備和材料，可以成功進行小規模的啤酒生產釀造實驗。2.實驗方法中所使用的工藝流程和控制參數經過優化和調整，可以獲得符合品質標準的啤酒產品。3.實驗結果表明，啤酒生產釀造實驗在本科高校實訓室中具有一定的可行性和實用性，可以為學生提供實際操作和實驗經驗。4.通過對實驗數據的分析和研究，我們發現了一些生產過程中存在的問題和改進的方向，為進一步的研究和實踐提供了參考。本次實驗為本科生啤酒生產釀造的實訓提供了寶貴的經驗和啟示同時也展示了本科高校實訓室在啤酒生產領域的潛力和可能性。希望未來能夠進一步深入研究和實踐，為啤酒生產釀造領域的教學和科研工作做出更大的貢獻。教學實驗啤酒設備的使用可以提高學生的實踐動手能力。湖南釀造系統教學實驗設備定制

學生在享受親自制作美味飲品時，也漸漸體會到背后所蘊含的科學原理與文化底蘊。江西教學實驗設備制造商

糖化：糖化概念，利用麥芽所含的各種水解酶（或外加酶制劑），在適宜的條件（溫度、pH值、時間）下，將麥芽和麥芽輔料中的不溶性高分子物質逐步分解為可溶性低分子物質，這個分解過程稱為糖化。廣義的講，糖化指整個麥汁制備過程。狹義的講，糖化是指55℃—78℃溫度段麥芽和輔料中淀粉在酶的作用下分解變糖的過程。浸出物（麥汁）主要由各種發酵性的糖類（麥芽糖、麥芽三糖、葡萄糖），非發酵性的糊精、蛋白質、麥膠物質和礦物質組成。江西教學實驗設備制造商