ABA是什么？ABA(AppliedBehaviorAnalysis)是一門經過60多年研究的循證實踐，在全球擁有無數成功案例。應用行為分析（ABA）Zui早是在1960年代由心理學家伊瓦洛瓦和羅伯特于加州大學洛杉磯研發，目的為了改善自閉癥小朋友以及家庭的生活。至今擁有過萬份科學研究，分析及了解自閉癥行為特征。ABA療法比較大特征是優先處理必要性的社會行為，可以為孩子們帶來即時和長遠的好處。如教導一個4歲無法準確表達而經常發脾氣的的小朋友使用筆，從ABA的角度來說，我們會優先解決如何正確的表達部分，教授表達從即時性出發，可以有效的降低發脾氣的頻率，從長期來看，也同樣有促進獨自生活以及社會化的作用，對比看來教授使用筆，則不是首要的教導項目。 行為分析包括哪三個分支？蘇州有哪些ABA訓練聯系方式
行為消退是指一個曾被強化過的行為，之后不再繼續被強化時，這個行為將逐漸不再發生。很多時候，自閉癥兒童出現的問題行為并非jinjin是自閉癥癥狀的體現，而是家長或老師給予了不恰當強化的結果。其實，不論正常兒童還是自閉癥兒童，他們的行為都是有一定規律和原理的，恰當的利用ABA的強化和消退，都會對孩子的行為產生積極影響。例如，當一個孩子經常故意趴在地上又哭又鬧的時候，很可能是為了獲取父母的關注。只要父母在這種情況下不要再給予“關注”的強化，而在孩子做了件幫助父母的事情時給予“關注”，那么孩子趴在地上哭鬧的行為就可以在一定程度上消退，而出現更多幫助父母的行為。如東附近哪里有ABA訓練有效嗎如果判斷什么是應該被強化的行為？
孩子在老師那可以很好地配合，訓練也很有效果，怎么一回家就完全變了樣子？注意力無法集中、不聽指令、練著練著就開始抗拒...想要完成家庭作業或對學校學習的技能進行鞏固怎么就這么難？其實，這是因為ABA訓練的一些隱藏技巧大部分家長都還沒有get~連連踩坑自然給家庭干預造成重重困難，哪些重要的點被你忽略了？一起來揭秘！一、訓練全程的注意點◎一次只定一個目標這次的干預想要教孩子什么，想增加孩子的哪種行為，先要在腦中有個明確概念，而不要將太多的目標加入其中。比如，計劃在孩子答對時給零食作為強化，那就必須在孩子達到要求時無條件給他，不能臨時想【順便讓孩子練習說【給我】再給他吧】。強化被稀釋后，容易減弱訓練效果。
ABA訓練中，強化物是不可或缺的一環。然而，家長有時會誤用強化物，試圖通過提前給予獎勵來引導孩子的行為。這種做法會導致孩子混淆，使他們只在有強化物的情況下才表現出合作的態度，過度依賴獎勵。正確的做法是，在孩子做出正確反應后，立即給予強化，讓孩子明白何時表現正確或達到目標。隨著時間推移，當類似情況再次出現時，孩子會明白什么樣的行為是合適的。
很多家長在自閉癥ABA訓練中，當孩子出現問題行為時，往往會給予過多的關注。無論是表揚、批評還是哄勸，只要你對孩子關心備至，就是在關注他們。因此，我們應該將干預的重心放在孩子的正確行為上，對于哭鬧等問題行為，在確保孩子安全的前提下，不要過分關注，可以引導孩子用正確的方式來滿足需求，比如通過表達。同時，除了矯正問題行為，還要提供替代行為，以免引發新的問題行為。 DTT的評估內容：注意技能、模仿技能、言語技能（接受和表達）、社會溝通、生活自理。
口肌訓練課程：服務對象：針對存在無語言、發音不清、口肌障礙等需要進行言語干預的兒童。課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發音③促進表達能力課程教具：專業口腔按摩器材
社交融合課程：服務對象：針對集體環境適應性弱、無法融入幼兒園環境、教學常規較弱等需要進行干預訓練的兒童。課程內容：主要訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規、共同注意力、社交技能、自我管理等能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力。課程效果：幫助兒童提升集體意識、建立集體規則意識、學會遵守規則、理解約定俗成的生活常識、培養兒童入普園的前備技能。 ABA語言表達能力訓練常用WH方法進行。如東附近哪里有ABA訓練有效嗎
出現問題行為應該怎么辦？蘇州有哪些ABA訓練聯系方式
除游戲技巧外，ABA還注意社會交往的能力，在生活中一旦發生不能獨自完成的事件或需要他人配合的情況，社會交往能力就顯得十分重要，如何讓他人明白我們的意圖，說出我們的觀點，與他人協商，都是社會交往的重點，教授這些可以幫助孩子們日后更易于融入同輩的交流，或在社會中更容易達到自己的目標。3.語言溝通技巧孩子們會面臨不同的語言問題，有些只是懂得發出牙牙語。亦有些是懂得說話，但一般只是自說自話，缺乏與人的溝通交流，沒有實際的意義。故此，在ABA里亦非常關注孩子們的語言發展及提升他們的動機與人用語言溝通交流。如，我在玩一會（表示不想結束），媽媽我想先寫字在玩ipad（表達自己的需要）蘇州有哪些ABA訓練聯系方式