小編幫你們避避雷，避免家長在語言訓練里走彎路!

04多讀點古詩，就能發展出語言能力在家庭里，家長們總喜歡拿著一疊厚厚的古詩、三字經一遍一遍讓孩子背，當孩子可以把全部古詩背誦出來時，就認為孩子語言能力很好。其實古詩是無意義的語言，對自閉癥兒童來說背誦古詩往往是機械性記憶。但自閉癥兒童溝通能力往往很弱，而真正的語言是要與人交流的，要在實際生活中運用和表達，有的兒童能講很多長句子，真正用來溝通的卻很少，因此家長們更應該教孩子更多實用性的語言，如“我要吃、我要喝……”。 語言障礙的訓練要抓住孩子語言發展的關鍵期。上海有哪些語言障礙聯系方式

什么是語言干預

首先要知道什么是「語言」。語言是一種溝通的工具，目的是要能傳達意思，才能互相交流，建立關系。不僅只有我們說出來的聲音，還有文字符號，甚至是比手畫腳的肢體動作，都能算是語言，只是透過不同形式達成溝通的目的。而語言治療師就是處理「聽」、「說」、「讀」、「寫」的問題，只要是這些方面遇到困難的人，都可尋求語言治療師給予專業上的建議、安排后續的介入。聽:能聽懂別人說的內容，并做出適當的回應。說:能使用正確的語音，說出合乎語法的內容。讀:能正確地念出文字，并了解其意義。寫:能寫出正確的字形，并且寫出合乎語法的內容。 張家港推薦語言障礙要多少錢失語癥多發于成人，主要由于大腦受損導致的一種獲得性語言障礙，根據不同的損傷部位和表現分為多種類型。

    語言還包含句法，它詳細說明了怎樣把單詞組合成有意義的短語和句子(Kelleyetal.,2004)。看下面三個句子：1.肯尼卡特曼殺。2.卡特曼殺了肯尼。3.肯尼殺了卡特曼。即使是年齡很小的兒童也能識別出，第1個句子違反了漢語句子結構的規則，盡管這種詞序在如法語這種句法完全不同的語言中是完全可以接受的。第二個和第三個句子是合乎語法的漢語句子，它們包含著相同的單詞，卻傳達著截然不同的意思。這兩個例句還告訴我們，單詞意思(語義)怎樣與句子結構(詞序)相互作用，從而賦予全句一個意義。顯然，兒童在能夠非常熟練地說出或者理解一種語言之前，必須掌握句法規則。在嬰幼兒理解句法規則之前，父母會借助情境線索去理解他們說出的簡單的句子。語音、詞法和語義的使用推動嬰幼兒的溝通能力迅速發展，他們開始理解和使用合適的句法。

    表達性語言語言發展的第三個領域是表達性語言。孩子使用詞語，用手勢或圖片來與他人交流自己的需求和想法，都屬于表達性語言。要把表達性語言視為“說話”的一部分。在孩子們說話之前，他們需要能夠發聲或有目的地使用他們的聲音。有時患有語言障礙的幼兒無法控制他們的發聲，所有發聲都是反射性的，比如哭泣，甚至打噴嚏或咳嗽的聲音。孩子發聲必須是有意志性的，他們要知道可以用自己的聲音模仿你發出的聲音。當嬰兒初次開始說話和發聲時，聲音是非常隨機的。語言發育遲緩的孩子也會這樣，他們甚至會嘰嘰喳喳，使用很多術語。問題是他們還沒有學會將意義與這些聲音聯系起來。他們不理解直接模仿的部分，會出現你說一個詞，然后他們說同一個詞的情況。 語言障礙主要特征是由于詞匯、句式結構和表述的理解或生成方面的缺陷而導致的語言習得和使用方面的困難。

孩子總是大人問一句，他說一句，從來不會主動說，怎么讓孩子主動說？

這位家長依然沒有說明孩子的年齡，了解一個孩子的生理年齡和發育年齡對于我們評估者和干預者來說非常重要。從家長描述中看，這個孩子應該在3歲以上了？我們稱這樣的行為是“不能主動發起對話”。這位家長問怎么讓孩子主動說話？首先我們要知道：主動說不是“讓”的，一定是孩子有表達的欲望，主動發起對話的。這一問題還是要從孩子的交流和理解兩方面來找原因，交流障礙是缺乏“說的欲望”；理解障礙是缺乏說的基礎（理解是表達的基礎），這兩方面出了問題都會影響孩子主動發起對話，言語表達就是用來交流的，傳遞信息的，提出要求的。一個正常的孩子，在一天的生活當中會不斷地提要求、問問題、同時也會回答問題，從這位家長描述的孩子的情況來看，我考慮孩子存在交流障礙的可能性比較大，如果是單純的理解障礙，不能正常地使用語言與他人互動，他可以使用肢體語言，而不是完全被動的別人問一句，他答一句，我們還是比較看重孩子是否有主動表達的愿望。 兒童構音障礙能恢復嗎？崇川區附近語言障礙聯系方式

構音語音異常主要表現在韻母構音異常、聲母構音異常、協同構音異常。上海有哪些語言障礙聯系方式

    接受性語言語言發展的下一個重要領域是接受性語言，即孩子如何理解他聽到的話。孩子必須先學會理解詞語，然后才能使用這些詞語進行交談和交流。判斷孩子接受性語言技能的比較好和Zui實用的方法是觀察他在日常生活中遵循指令的程度，例如“去拿你的鞋子”、“給我拿杯子”或“我們去洗澡”。具有正常發展語言技能的孩子在15到18個月大時就可以完成這類型的常規指令。還需要做一些事來證明孩子在干預過程中有遵循指令的能力。如果在干預期間不能讓孩子為你做任何事情，那就有問題了。家長要注意是否高估了孩子的理解能力。很多時候，父母將孩子的不服從歸咎于行為或性格問題，例如“他很固執”或“她很懶”，但大多數情況下并非如此。即使是Zui倔強但語言能力正常的孩子，在家里的日常生活中也會遵循許多不同的要求，尤其是其中有一些他們需要的東西時。 上海有哪些語言障礙聯系方式