家庭訓練方法方法1：與別人玩接球游戲(1-2)訓練目的：社交能力/手臂的運動能力訓練要求：家長與孩子對面而坐，家長把球遞給兒童，鼓勵兒童把球同樣遞給家長。難度設置：a開始時家長可把球直接放入孩子手中;b家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。c當孩子主動把球給家長時，家長應該說“謝謝”。幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。方法2：能抓著滾動的球，并把它推回去(1-2)訓練目的：手臂的運動能力/手眼協調訓練要求：家長與孩子面對面坐在桌子兩端，家長把球推給孩子，鼓勵他伸手把球接住并推回給家長。難度設置：a開始時需要在一手臂的距離內進行推、接球，鼓勵孩子雙手接球。推球則用右手從右往左推。b逐漸地把距離拉大，并鼓勵孩子用雙手往外推球，用單手接球。幫助給予：開始時需要另外一位成人的身體協助，注意培養孩子在每一難度的獨自操作技能，然后逐漸撤銷幫助的程度。方法3：能2步1級上樓梯(1-2)訓練目的：訓練平衡力、協調及獨自行走能力。訓練要求：孩子能踏出右腳上一級樓梯，然后把左腳踏在同一梯級。難度設置：a扶著扶手或家長的手踏樓梯;b獨自踏樓梯。 感統訓練促進兒童情緒穩定、情感發展和自信心的建立。通州區哪里有感統訓練有效嗎
專業的感統評估什么樣？家長常常分不清楚，孩子的問題到底是什么原因導致的，評估可以幫助治療師作出判斷。比如，有的小朋友坐不住，有可能是多動，需要吃藥；也有可能是為了逃避任務而出現的行為問題；還有可能是感覺統合的問題，如果孩子前庭覺區辨不好，感覺不到自己的身體在空間中的位置，就要通過不停地動來確定原來我的身體是在這，這樣才能更有安全感。評估的目的就是找出原因，對癥下藥。市面上，大部分感統訓練都不是真正的感統。有的弄個蕩秋千、讓孩子在蹦床蹦50下、按順序把機構設備都玩一圈就叫“感統”，形式死板，效果不大。真正的感統不是這樣的，而是每個孩子都有個性化的分析，教學方法也不是提前都設計好了，而是在自然的互動中帶著孩子去練習。評估是第一步，首先要了解孩子的感覺統合問題在哪兒。現在市場上大部分評估工具都是問卷式的，對孩子的觸覺、聽覺、前庭覺、本體覺等進行一些提問，但這類問卷并沒有直接評估到孩子的感覺系統。國際上，感統有一套數字化的評估工具。 如皋特殊兒童感統訓練哪家好感統訓練可以綜合提高兒童的各項能力！
感統小游戲有哪些呢？
1、俯臥大龍球抓東西訓練目的：改善身體協調，強化手眼協調及雙側肢體的平衡控制，促進運動計劃能力。訓練要求：協助孩子俯臥到大龍球上，保持平衡姿勢。把孩子喜歡的一個玩具放在大龍球滾動時孩子伸手可觸的地方。協助孩子臥在球上前后慢慢滾動，讓孩子探身去摸玩具，必要時可使用會發聲的玩具，以幫助孩子辨明玩具所在的方位。難度設置：A開始時玩具只放在很近的距離，讓孩子容易取到；B逐漸地玩具可以放稍遠一點，并在孩子探身取球時提醒他（她）盡量自己保持身體的平衡。幫助給予：1、由始至終的身體協助；2、口頭指導或提醒。
什么是感覺處理障礙？答：感覺處理障礙，稱為感覺統合功能障礙，也稱為感統失調，指一些人的神經系統在利用和整合感官信息方面有困難。感覺處理障礙是一種神經發育疾病，它會影響一個人對來自外界的感覺信息的處理方式。通常在兒童時期就開始表現，持續到成年期，它影響著一個人的感官系統，包括觸覺、視覺、聽覺、味覺和嗅覺。當沒有其它潛在疾病時，感覺處理障礙可能單獨存在，或者可以與其他神經或心理診斷一起存在。感覺處理障礙可能會影響一個人的學習、社交和情感發展。對于感覺統合能力較差的學齡前兒童，家長和老師可以通過與專業作業治療師共同合作，提供適當的感知覺運動整合訓練促進孩子的感覺統合能力。例如提供豐富多彩的游戲和活動，使用各種感知覺運動體驗，幫助他們建立大腦感知和身體動能的聯系，從而更好地適應學習和生活環境，提高學習效率和生活質量。在1900年代中期，早期在美國的科學文獻中被探討。1972年，美國南加州大學作業治療師和神經科學家讓·艾爾斯博士()寫了一本書名為《SensoryIntegrationandLearningDisabilities感覺統合和學習障礙》才開始在國際上受到較廣泛的關注。這本書是基于將感官處理與學習困難聯系起來的研究及文獻報道。 每個兒童都是獨特的，感統訓練對每個孩子的幫助程度也會有所不同。
什么是OT？OT，全稱為：OccupationalTherapy，簡稱：作業干預、職能干預，是一種以目標為導向促進功能獨自實踐的康復干預方法。對發展、認知、自我照顧、生活能力上有功能障礙或殘疾的患者，進行評估、干預的過程，目的是為了幫助患者很大程度地提升和恢復獨自生活和勞動的能力。涵蓋管理范圍包括：個人日常生活：吃飯、穿衣、洗澡、如廁、儀容整理（刷牙、洗臉）等；居家日常生活：做飯、清潔、洗衣等；工具性日常生活：休閑娛樂、工具使用等；社區日常活動：駕車、購物、社交活動等；認知能力：專注力、視知覺、視覺動作整合、記憶力、執行功能等。通俗的來說，就是人活著所做的一切有意義的活動都叫做職能，透過職能干預(OT)的干預可以幫助孩子解決日常生活中大小事(如行走、跑跳、吃飯、穿衣等)與學習所需要的認知功能(注意力、握筆、剪刀、筷子)。 感統訓練計劃和方案，訓練頻率和強度是參照什么依據？海安特殊兒童感統訓練聯系方式
自閉癥可以通過感統訓練改善嗎？通州區哪里有感統訓練有效嗎
感統小游戲有哪些呢？
10、跑向滾動著的球，把球向前踢；訓練目的：動作計劃能力、方向感。訓練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。難度設置：A先用中型球練習，孩子的技巧熟練后再用小型球練習.B開始時訓練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球。C必要時可給予適當的身體幫助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶著他/她的身體，一手（或腳）推動他/她的右腳。
以上10個居家訓練小游戲，各位家長可以按照實際條件進行訓練，不懂的歡迎關注咨詢我們！ 通州區哪里有感統訓練有效嗎