VB-MAPP的全稱是VerbalBehaviorMilestonesAssessmentandPlacementProgram，語言行為里程碑評估及安置計劃，是美帝的馬克·桑德伯格（MarkSundberg），一位BCBA加D，于2008年推出的一套自閉癥干預評估方案，從干預到評估，都齊全了。因為發明人本身是BCBA，所以VB-MAPP的內核其實就是ABA。不過和許多ABA師傅們數典忘祖，明里暗里要和創派老祖斯金納劃清階級界限不同，VB-MAPP明確說斯金納的語言行為分析是自己的基礎之一。其目的是幫助兒童自閉癥康復機構、教育機構等專業人士綜合評估自閉癥兒童的言語和行為能力，以便針對性地制定康復方案，提高兒童的生活質量。ABA會把孩子教得刻板嗎？海門區星啟點ABA訓練學費多少

ABA只適用于有嚴重障礙的人群這一條誤解與自閉癥的ABA干預有關。在自閉癥社區中，對ABA所能提供的支持程度也存在不小的誤解。我聽過有人說“他太高功能了，ABA已經用不上了”，還有“他可以從ABA中畢業了”。而事實是，只要人在學習某樣東西，都需要用到行為原則。舉個例子，ABA可以教無言語的孩子說話，也可以教康復狀態中的老年人，重新建立生活自理能力，學習某項技能。在學生群體中可以讓班級變得更有組織性、紀律性。所以ABA并不是只能用在自閉癥患者身上！如皋附近ABA訓練聯系方式ABA操作依據一個高度結構化的教學方法體系。

什么是ABA干預？ABA干預是一種基于行為心理學原理的干預方法，旨在改變個體的行為，以增加適當的行為和減少不適當的行為。ABA干預的主要原則包括：正強化（PositiveReinforcement）：通過獎勵來增加目標行為的頻率。這可以包括物質獎勵、贊美或其他積極的反饋。負強化（NegativeReinforcement）：通過減少不愉快的刺激來增加目標行為的頻率。這并不意味著懲罰，而是通過消除或避免不適的刺激來增加行為。提示和引導（PromptingandPromptFading）：提供輔助或提示，以幫助個體執行目標行為，然后逐漸減少這些提示，以促進獨自性。數據收集和分析：ABA干預依賴于系統性的數據收集和分析，以監測進展并調整干預計劃。個體化計劃：干預計劃應該根據每個患者的需求和特點進行個體化，以確保比較好效果。

    強化◎仔細觀察孩子家長平時要仔細觀察孩子喜歡玩些什么，喜歡怎樣的玩具等等，根據孩子的玩法來選擇強化物，而不是只依賴食物?！驈娀皶r孩子答對的時候要馬上給予強化，速度要快，給物體強化物的要搶在表揚的話說完之前給?！蚩陬^表揚的技巧表揚的時候笑容要燦爛，也可以小小地搖頭晃腦，手舞足蹈一下。表揚時要充滿感情，真心真意，不要機械性地走過場。不只是說一句【真棒】，使用豐富多彩的表達方式，【好厲害】【真聰明】等。一邊表揚一邊做一些和孩子的輕微身體接觸，例如輕輕摸摸孩子的小臉等，能起到更好的強化效果。◎在孩子厭倦之前更換強化物◎訓練比較難的任務的強化在訓練比較難的分辨課題(問題的分辨等)時，可以在中途不連續給強化，而在幾次試行連續答對之后再給予大強化。因此在這之前要逐步減少強化的次數。◎不限制強化物種類如果不是有明確的原因，就不要沒有道理地限制強化物的種類，管用的都可以用?！蜻x擇強化物不知道該使用什么強化物時，可以讓孩子自己選擇。孩子喜歡做的事，孩子自己主動去拿的玩具，都可以作為強化物。 ABA訓練可以改善自閉癥兒童的不良行為。

    一、訓練環境不夠理想對于愛到處跑或在房間亂竄的自閉癥孩子，家長可以坐在背朝門口的地方，或讓孩子靠墻坐，同時大人可以用雙腳夾著孩子坐的小椅子。孩子要是亂扔教具、教材，家長可以把自己的雙手放在桌上，以便隨時阻止。二、一次設定多個目標每次的干預想要教自閉癥孩子什么，想增加孩子的哪種行為，家長或老師先要在腦中有個明確概念，而不要將太多的目標加入其中。比如，計劃在孩子答對時給零食作為強化，那就必須在孩子達到要求時無條件給他，不能臨時想順便讓孩子練習說“給我”再給他。強化被稀釋后，會減弱訓練效果。三、對無關的事情發生反應在自閉癥孩子哭鬧，耍賴要強化物，上課做無關的事情時的時候，一律采取無視的態度，只對好的行為作出反應。訓練是強化與消去并行的。我們家長和老師要不斷強化孩子好的行為，同時無視并消去問題的行為（如無理哭鬧，要求強化物等）。堅持這樣做，問題行為就會減少，好的行為會增加。四、形式化語言訓練開始或結束時，常有家長會說“現在開始”等儀式化語言，這不是一個好習慣。訓練中學到的知識必須在日常生活中泛化，所以要盡量減少這兩種環境的差異，開始或結束要盡量顯得自然。當自閉癥孩子的訓練效果不理想的時候。 生活中提倡“正向指令”，盡量不要對兒童說“不”的指令，除非涉及到“底線”或“紅線”的時候。如東一對一ABA訓練哪家正規

呼名應答不佳的原因：1.自我意識薄弱2.社交障礙的表現，不想回答3.環境因素。海門區星啟點ABA訓練學費多少

ABA干預的科學基礎ABA干預的方法和原理有著堅實的科學基礎。大量研究已經證明了ABA干預對改善自閉癥患者的各種行為和社交技能的有效性。以下是一些關鍵的科學證據：1.早期干預的重要性研究表明，早期干預對自閉癥患者的長期發展至關重要。ABA干預可以在兒童早期診斷后立即開始，幫助他們發展關鍵的社交和語言技能。2.持續的積極效果多項研究表明，接受ABA干預的自閉癥患者在行為、社交和學術方面取得了持續的積極效果。這包括改善溝通技能、減少挑戰性行為和提高生活質量。3.個體差異的考慮ABA干預的個體化特點使其適用于各種自閉癥患者，無論他們的年齡、嚴重程度和需求如何。干預計劃可以根據每個患者的獨特特點進行調整。4.多學科團隊的協作成功的ABA干預通常涉及多學科的協作，包括行為分析師、語言治療師、職業治療師和家庭成員。這種綜合性方法有助于很大程度地滿足患者的需求。海門區星啟點ABA訓練學費多少