語言訓練的過程

若兒童確認有構音異常的狀況，語言治療師會先讓兒童練習聽辨，先能聽出正確音、錯誤音，才能建立正確語音庫。接著治療師會讓兒童做出正確的舌頭位置、配合正確的發音方式，誘發出正確的聲音，再加上國語聲調練習單字，單字都正確后，才能練習雙詞、短句，然后才類化至一般對話中。為了能讓小孩回家也能練習，語言治療師也會給予構音的學習單（例如：含有ge音常見語詞的學習單），讓家長回家也能讓小孩練習，增加訓練的成效。 典型的語言障礙主要包括失語癥和語言發育遲緩。上海什么是語言障礙哪家正規

在語言訓練的過程中，家長要注意以下幾點：

1.不刻意矯正發音提供正確的說話模板即使說不好，有表達意思的姿態即可，若刻意矯正發音，說不定反而會抹殺好不容易培養的說話動機。只要他肯說話，發音不正確的缺陷久而久之會改善過來。家長或大人只要自己提供正確的說話模板即可。

2.不必重復練習過多語言訓練前期，借助強化物強迫的Zui終結果就是反抗，我們語言訓練前期，借助強化物可以一個詞要求孩子說2~3遍，觀察孩子情緒，當孩子有點不耐煩時我們趕緊轉移，可降低要求做些兒童可以完成的事，然后給予獎勵。

3.循序漸進，由易到難單音、雙音、單詞、短語、句子①單音——雙音——單詞——短語——句子如a_an_安靜——保持安靜——上課請保持安靜。②名詞——形容詞——動詞，但也因人而異，很多孩子理解動詞并不是很難，反而形容詞比較匱乏難掌握，但名詞相對是較早學會。③句子由易到難，由短到長。 海安語言障礙哪家正規孩子一直處于仿說階段，不能突破怎么辦？

小編幫你們避避雷，避免家長在語言訓練里走彎路!

02孩子剛開口說話就去糾正發音很多家長很注重孩子還能不能開口說話，會采用各種方式威逼利誘，等孩子好不容易開口說了，又開始糾正發音不清晰。其實當孩子剛學會開口卻強行要求讓孩子發出正確的音，其實容易讓孩子在訓練過程中受到挫折而對語言產生畏懼。因此在前期，不是只是教會孩子發出一個正確的音，更重要的是幫助孩子建立使用語言的快樂，當孩子愿意通過語言表達需求，即使不一定說的清，也要馬上給予滿足，盡量表現出欣喜的表情。

詞法規則說明的是語音怎樣構成單詞（Kelleyetal.,2004）。在英語中，這些規則包括：加-ed構成動詞過去時態，加-s構成名詞復數，也包括使用其他前綴和后綴的規則，以及構成有意義單詞的正確語音組合的規則。例如，描述河流狀態的單詞是flow,而不是vlowo我們之前還提到了一個例子，唐德借助語音，用一個正確的英文單詞(icicles)代替他不知道的單詞(obstacles)。

語義探討的是單詞或句子所表達的意思(Kelleyetal.,2004)。語言Zui小的表意單位是詞素，它有兩種類型：一種是自由詞素，可以作為一個單詞單獨存在(例如，dog)；另一種是黏著詞素，它不能獨自存在，但可以與自由詞素組合在一起，改變語意(例如，把黏著詞素?s加在單詞dog上，意味著講話者正在談論多只狗)。在兒童能夠理解別人的話，并且讓別人聽懂自己的話之前，他們必須認識到，單詞和黏著詞素是傳達特定意義的——它們象征特定的物體、動作和關系，并且可以組合起來構成句子，表達更多、更復雜的意思。在之前的例子中，羅莎用單詞ubro-ked”描述洋娃娃斷掉的胳膊，這展示了她的語義知識。當然，將?ed用于不規則動詞是不正確的，不過她的確是掌握了一般規則。 語言障礙不只是存在于兒童，成年人也有可能患有語言障礙。

什么是語言干預

首先要知道什么是「語言」。語言是一種溝通的工具，目的是要能傳達意思，才能互相交流，建立關系。不僅只有我們說出來的聲音，還有文字符號，甚至是比手畫腳的肢體動作，都能算是語言，只是透過不同形式達成溝通的目的。而語言治療師就是處理「聽」、「說」、「讀」、「寫」的問題，只要是這些方面遇到困難的人，都可尋求語言治療師給予專業上的建議、安排后續的介入。聽:能聽懂別人說的內容，并做出適當的回應。說:能使用正確的語音，說出合乎語法的內容。讀:能正確地念出文字，并了解其意義。寫:能寫出正確的字形，并且寫出合乎語法的內容。 身體發育受阻，口部運動發育可能遲緩或出現障礙。如東推薦語言障礙要多少錢

怎么判斷有沒有構音不清?上海什么是語言障礙哪家正規

    語言發育遲緩怎么辦？抓住動機當孩子對某些玩具、食物非常感興趣時，父母要切記，孩子需要你時，首先要提醒孩子先注視你，再讓他用手去指出想要的東西，然后口型模仿發音。千萬不要憑你的經驗看出孩子的要求，或孩子一哭一鬧就滿足。孩子有要求正好是訓練發音的好機會，可以用孩子已掌握的音節去問他“要還是不要？要這個還是那個？”讓孩子選擇，并給予一定的手勢或肢體輔助。然后強化已掌握的音節，再去滿足孩子的要求，即讓孩子發出某種聲音，有時這種聲音能夠保留下來。有時家長要學會裝“傻”，裝不懂，創造更多的需求表達機會，根據自家孩子的自身情況用適宜的方式表達，如：用手指，用眼看，用嘴巴說等不同表達方式。利用兒歌及游戲音樂或者游戲更容易引起兒童的注意力，是不錯的語言訓練方法。使用音樂時，可以選擇節奏鮮明的歌謠。大部分兒童的視覺接收能力優于聽覺，因而，訓練中光有音樂是不夠的，還要用活潑易懂的動畫做輔助。這樣才能激發他們的興趣，增強他們對語言（歌詞）的理解。訓練孩子對動詞的理解比較好在游戲中進行，如和孩子一起玩些感興趣的游戲，玩水，玩沙?？梢栽诩依镆部梢栽诖笞匀恢校诩抑蟹乓淮笈杷?，里面放上平時孩子喜歡的玩具。 上海什么是語言障礙哪家正規