感統失調對照表

1.本體覺失調表現：-笨手笨腳-手眼協調差-寫字易出格-寫字顛倒-聽寫不一-身腦不協調-小動作多-方向感差未來可能影響：-膽小自卑-做人懶散-沒有時間概念-缺乏創造力

2.觸覺失調失調表現：-愛哭，膽小，孤僻-害怕人多的地方-不愛上學-不會交朋友-情緒不穩定-脾氣暴躁-挑食，厭食-反應慢-缺乏自我意識，沒有安全感-不喜歡他人觸摸未來可能影響：-情緒不穩定-缺乏自信-人際交往差-情緒化-抗挫能力差-脾氣不好-沒有毅力，不能堅持

3.前庭覺失調表現：-好動不安-注意力不集中-上課不專心，愛做小動作-挑三揀四-難與他人相處-說話晚，表達困難-易暈車暈船-聽而不聞-學了就忘未來影響：-聽不明白話-理解能力差-學習效率低-厭學-學習壓力大 感統訓練就是運動鍛煉？海安本地感統訓練聯系方式

    如何判斷孩子是否感統失調？判斷孩子是否感統失調，方法非常簡單。人的感覺統合系統分為視覺、聽覺，觸覺、味覺、嗅覺、前庭覺與本體覺七大感官。1、視覺統合失調的兒童在閱讀時候常出現跳行，多字少字，顛倒順序，寫字出格，偏旁部首顛倒，有的甚至不愿意認字，計算時候常把結果寫顛倒，題目閱讀書寫錯誤……在生活中經常丟三落四，時間長了，必然會造成學習成績下降，跟不上學習進度，從而產生自卑，厭學情緒，導致曠課逃學。2、聽覺統合失調的兒童多數表現為把老師，家長的話充耳不聞，同時這樣的兒童由于注意力不夠，進而記憶力也減弱。不喜歡和別人說話，認為聽別人說話是與自己無關的。3、觸覺統合失調的兒童往往對別人的觸摸非常敏感，總是擔驚受怕的樣子，不合群，孤僻，表現出不安，缺乏自信，自言自語，無法和人溝通，抵觸和外人溝通，甚至怕理發，洗澡等等日常生活的活動。挑食厭食，拒絕改變環境，害怕陌生環境；咬手指，愛哭，愛玩弄生殖器；脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應能力快。 崇川區附近哪里有感統訓練什么樣的孩子需要做感統訓練？

    感覺處理障礙的干預方法作業干預領域對于感覺處理障礙的認識和干預方法在不斷發展和完善。近年來，美國神經科學研究人員和作業治療師們更加深入地研究了感覺處理障礙的原因和干預方法，探索出了一些新的干預手段和干預方法。以下是一些發展趨勢：1個體化干預作業治療師會根據兒童的生長發育技能，個案的表現和個體差異，制定出相應的個體化干預計劃，以達到比較好干預效果。2家庭干預家長在孩子的干預過程中扮演著重要的角色，因此，作業治療師們也開始重視家庭干預，通過對家長的培訓和支持，幫助孩子更好地發揮日常生活技能。3跨學科合作感覺處理障礙通常會涉及到多個領域，如兒科、心理學、言語干預等，因此，作業治療師與其他領域的督導進行跨學科合作，可以更綜合地幫助個案及家庭。4基于證據的實踐作業治療師們越來越注重基于證據的實踐，即根據當前的研究和實踐經驗，制定出比較好的干預方案，以提升康復效果。總的來說，作業干預領域對于感覺處理障礙的干預方法和理論的認識不斷發展和完善，希望未來可以賦能更多的孩子與家庭。

    感統訓練的目的是改善孩子的生活，涉及到孩子的游戲、家務、自我照顧、學業甚至是參與能力，再往小了說，孩子的進食情況、穿脫衣物能力、握筆甚至玩沙子、泥巴都與孩子的感統能力息息相關。那感統是怎么影響到這些能力的呢？感統即感覺統合，大腦接收到環境刺激，將環境刺激整合成一個訊號，身體再根據這一訊號做出相應的反應動作，這就是我們所說的感覺統合的過程，更簡單來說就是，輸入感覺訊息→整合信息→做出適應性反應。·我們先從感覺輸入的層面說感統對孩子的影響，感統信息的輸入依靠三大感覺，即前庭覺、本體覺、觸覺。前庭覺?頭部位置的變化、身體移動以及地心引力都能刺激到前庭覺，影響著孩子的覺醒程度、注意力，維持平衡與姿勢且與肌肉張力有關，影響眼動，影響雙側協調與預測動作。 感統訓練促進兒童情緒穩定、情感發展和自信心的建立。

有好多家長的孩子在機構有上感統課，也有好多家長希望自己在家也能陪孩子玩好感統，促進孩子更大的進步，但往往不知道從何著手，讓孩子在家玩感統游戲，孩子可能總是不配合，那么該怎么辦？

拿打游戲的例子說明一下，難度對于參與游戲的人來說是一種什么樣子的感受？玩游戲的人一般都不屑于游戲難度太低的，因為覺得太low了或者沒有挑戰性，也就是說難度太低的游戲，玩游戲的人會失去動機。如果游戲難度太大，比方說你現在的能力是第五關，但現在馬上讓你打第八關，你會覺得太難了。你可能打了一會兒，說好難好難，我還是不玩了。游戲太難或者是太簡單，都會讓人不想玩。玩游戲里講究的是通關，一關一關地往上打，一般情況下，當通關的那一刻，打游戲的人的滿足感會很高，看到自己一點點進步，自信心會很高。感統游戲也是這樣。舉個例子，我上感統課發現，孩子在某些游戲有明顯的進步，這個時候有些老師會叫家長進感統教室，一起分享孩子的進步。 自閉癥可以通過感統訓練改善嗎？如東感統訓練課程

孩子害怕游樂設備，如蕩秋千、不敢滑滑梯可以通過感統訓練進行改善。海安本地感統訓練聯系方式

PT，物理療法（PhysicalTherapy）。主要解決運動和功能問題。通俗地講，當人們在生活中移動（比如獨自行走）和進行功能活動（比如爬）的能力受到限制時，物理治療師可以提供幫助。干預中有時也會使用聲、光、電、熱等形式。

OT，作業干預(OccupationalTherapy)，也有人叫“職能干預”。應用有目的的、經過選擇的作業活動，對由于身體上、精神上、發育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者進行評價、干預和訓練的過程。“作業”包括一切人們需要做、想要做、被期待去做的事情，如照看自己、娛樂活動、生產活動。感覺統合是來自OT的一個技術。

ST，語言干預(SpeechTherapy)。針對口吃、失語、發音不清、發音困難、聾啞、語言發育遲緩等對象，進行口肌、發音等訓練，盡可能幫助患者恢復聽、說、交際能力。?粗略比較，PT更偏向粗大運動；OT更注重日常生活技能的培養與訓練；ST則專攻語言。 海安本地感統訓練聯系方式