認知能力訓練的技術進步在國際認知能力訓練中，訓練手段經歷了三個階段的發展，但這三個階段并非是替代的關系，而是相互補充，起到了不斷增強訓練效果的作用。

經典訓練：是目前使用**為***的訓練方式，通過各種方式的視覺訓練、聽覺訓練、思維訓練，達到建立相關思維意識、提高思維水平的目的，通常采用5人以內的課堂小班訓練模式。

差異化訓練：針對課堂訓練中的不足，所開發的基于計算機的訓練方式，主要針對在課堂訓練中對運動的、變化的訓練科目難于實現的問題；同時基于每個人的能力差異，可以實現完全差異化的訓練內容和進度安排；有效的提升了每一個個體的訓練成效。

腦波反饋訓練：是國際上近10年來在認知領域訓練中的技術突破，并取得了良好的效果和***的運用。主要是根據人腦活動期間的外在腦電反應，進行讀取、量化，并通過圖形聲音的反饋形式，讓訓練者自主的調節到相應的良好狀態并加以強化。

引自國外的腦電生物反饋技術對孩子的注意力、記憶力、認知力也有很好的提升效果。石獅專業提供腦電生物反饋訓練

我們的注意力也是一樣的，有很大部分是不受意識控制的。所以我們家長和學校的老師經常會對孩子說的話就是：“別亂想啊，寫作業的時候要專心一點！”這時候你會發現效果是微乎其微的。這就有點像是一個游泳教練，在岸上告訴一個學員說：“你待會下水時手要這樣擺、腿要這樣甩、頭要那樣抬......”等到說完問孩子聽懂了沒，孩子點點頭，然后一下水……還是不會游。而腦波生物反饋技術就像是讓孩子自己在水里游坦著，這時候只要動作一做對了，教練就在旁邊告訴他：“這個動作就對了（在腦波訓練中體現會注意力好時賽車就跑起來了）！”同時，孩子也能感受到此時手的這樣擺動可以讓他前進，這樣不斷的鍛煉下去。孩子就知道如何游泳（知道如何集中注意力）了。當孩子在游泳池里面真正學會游泳之后，他去河里也會游、去湖里也會游、去海里也會游。而且即使中間隔了幾年不游泳，再要他游的時候，他還是會游。專業咨詢腦電生物反饋訓練哪里好以至于學習成績一落千丈，惹得父母焦急萬分卻不知所措，恨鐵不是鋼鐵。

1、上課分心走神專注力差的孩子上課會分心走神,在學習中很容易的就會想其他的事情,同時很容易被外界干擾，同樣老師在講課的時候孩子容易分心走神,而且孩子分心之后注意力就很難再集中起來。2、學習效率低孩子上課注意力不集中也就無法專心的聽老師講課,一邊聽課一邊走神,老師講完課孩子什么都沒有學到,學習起來會出現馬虎大意的情況,課堂知識無法掌握，學習效率低下.長期這樣不僅影響孩子的成績，也會對孩子心理造成一定的影響。比如：畏難情緒，不自信等。

每個人在小時候一定都聽過小貓釣魚的故事，三心二意的小貓咪一開始總是被身邊的其他事物所吸引而釣不到魚，媽媽告訴他要專心，***他釣到了好多魚。孩子會出現這些問題的原因可能是注意力不足。注意力是人成功完成一件事情的基礎能力，古今中外，所有的成功人士都有一個共性就是有很強的注意力。比爾.蓋茨在被問到成功的秘訣時他只給出了一個詞：“Focus”（專注）***作家村上春樹說：“沒有注意力的人生，就仿佛大睜著雙眼卻什么也看不見。”當大腦***使用時，軟件系統給予獎勵分數；

腦電生物反饋為什么訓練注意力？想要培養孩子的注意力，首先應該知道注意力是什么，注意力是人的心理活動集中在一定的人或物，它包括有意注意和無意注意兩種。目前大腦生物反饋訓練可以有效提高孩子的注意力。儀器通過EEG傳感器采集和放大孩子腦細胞產生的微弱電信號，根據采集到的不同腦電波進行針對性的信號記錄和分析，將腦電流節律變化信息轉換成卡通動畫，呈現在顯示屏上，通過畫面，肉眼可觀察到人體的腦電波形的變化，反復訓練將腦電模式反饋給訓練者,通過反射調節改變腦電波型,強化對大腦有利的波型,形成牢固的操作性條件反射,從而增強注意力,延長注意集中的時間。***用腦被不斷獎勵，而低效用腦被提醒和及時糾正。豐澤腦電生物反饋訓練價格

并對大腦的“短板”（注意力、記憶力、分析力、左右腦平衡力等）制定相應的訓練方案；石獅專業提供腦電生物反饋訓練

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