專門針對0-6歲嬰幼兒所做的發育情況的考察評估。主要根據嬰幼兒身心發展特點的五大能區（大動作、精細動作、適應能力、語言、社交行為）對嬰幼兒的發育情況進行測查。為什么要對兒童進行發育商測評？。。1、家長能夠清楚的了解孩子在每個階段的發展情況。。2、找到自己教育孩子的不足與缺失。。3、指導對孩子進行有針對性的教育。。4、對孩子加強弱勢項目的練習來提升孩子的綜合能力，為孩子將來健康、良好的發展打下良好的基礎。。是在大運動、精細動作、認知、情緒和社會性發展等方面對嬰幼兒發育情況進行衡量。鯉城區專注研發發育商測評培訓機構

每個寶寶的獨特之處都蘊含在他們的發育商里，用心的父母懂得發現，并利用發育商拉近更親密一層的親子關系。同時給予良性的刺激和引導，幫助小寶寶們加深安全感、信任感，保護他們對世界童真的好奇與探索之心。DQ發育商的綜合測評在每個月齡，都有一個相應的評分標準。小寶寶們的發展是突飛猛進的，每個月齡，甚至每***都會給你個驚喜的變化！寶寶們的發育速度又不會完全相同。可能前***還咿呀啊啊無目的發音的孩子，第二天一睜眼，突然就會清晰叫“媽媽”了。安溪專注研發發育商測評歡迎咨詢研究成果表明，和五年前相比，我國兒童的發育商比以前提高了10多分。

通常，兒保評估兒童發展會從大運動、精細運動、語言表達、對人的反應（社交行為）、認知能力等幾個方面來進行，所使用的工具通常有格塞爾兒童發育量表、貝利嬰幼兒發育量表、丹佛發展篩查測驗、以及**近引進的ASQ兒童發育篩查系統等。每個工具各有利弊，有興趣的家長可以找來看一看，但這并不是我們***討論的重點。孩子在做完兒保評估后，家長通常會拿到一張評估報告單，上面非常詳細地告訴家長，孩子的某項能力很好，另一項能力不那么好。

排除先天生理因素，如聽力、聲帶發育、舌尖發育等外，還有其他幾個重要原因：1）孩子啼哭時，很快被制止，或者是孩子用奶瓶喝奶，再或者是孩子的輔食過于精細，這些都會減少孩子口腔肌肉的訓練和肺活量提升；2）缺少同伴環境，現在的家庭多數都是一個孩子，孩子缺乏語言模仿的對象和進行交流的對象；3）需求容易被滿足，孩子的語言是基于表達需求產生的，當孩子還沒有發生表達，只是用手指時，大人就已經滿足，孩子缺少表達的機會。綜合以上，不難找出應對措施和帶養孩子的注意事項。適應外界要求的能力。會控制大小便，有簡單的是非觀。

隨著生活水平的提高，人們認知水平的提升以及對教育的重視，早期教育也越來越被年輕的父母們所關注。關于早教的理論有很多派系，比如大家熟知的蒙氏教育，但不管是哪一派，實際上都是在闡述一個事實：早期教育的重要性和必要性。首先，0-3歲是孩子腦部發育**快速的階段，正常情況下，孩子的腦重會由出生時的1/4到三歲時增加到4/5；其次，0-6歲是孩子生長發育的敏感期（也稱關鍵期）和感統形成期，孩子的運動能力（大動作、小動作）、語言能力、社交能力和適應能力在這個階段非常快速地發展；我們希望通過這樣的調查，幫助家長認識自己的孩子；鯉城區專注研發發育商測評培訓機構

這也是接受過系統早教的孩子“發育商”高的原因。鯉城區專注研發發育商測評培訓機構

據此表我們可以很明確的看出孩子在這五個方面的表現和差距，而發育商就是根據各項的得分綜合打分出來的。發育年齡發育商（DQ）=---------------×100實際年齡【評價的標準為：70分為分界線；70分以上的是：70-90為一般；90-110為正常；110-130為良好；130-150為***；150分以上的為超常。70分以下的都屬于低常，具體分為：70-55為輕度低常；55-35為中度低常；35-20為重度低常；20以下的為極度低常。切忌：不要把“低常”說成“弱智”，也不要把“超常”說成“神童”。】鯉城區專注研發發育商測評培訓機構

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