社會文化藝術專業，舞蹈編導方向本專業主要培養能主動適應當代文化藝術事業發展需要的，具有創新與創業精神、實踐與競爭能力的，基礎實、素質高、能力強、重個性的舞蹈領域的應用型專業人才。可在專業表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞蹈表演、舞劇編導以及教學與研究等工作。舞蹈表演方向舞蹈表演專業培養具備扎實的舞蹈學、體育學專業基礎理論、基本知識和基本技能，具有表演能力、創編能力和教學能力，符合舞蹈表演發展需求的專門人才。本專業畢業生可在各類專業表演團體、企事業文化機構、各級各類學校、舞蹈培訓機構、健身俱樂部、社區文化機構、社團組織（協會）、影視傳媒等單位從事表演、教學、管理、科研等工作。 蘭州舞蹈藝術培訓學校！西北民間舞舞蹈藝術學校官網

有些人習慣性地認為學播音主持的學生應該又帥又漂亮。其實播音員不是演員。對播音員的要求是端莊、大方、有條理。我覺得播音員和主持人應該像大眾情人一樣，要有大家都喜歡的藝術氣質。我覺得對于我們播音主持專業的人來說更重要的是舞臺感和藝術氣質。在公共場合不拘謹大方；放松，微笑，有親和力。這對于這個專業來說是非常重要的，尤其是對于天性不是很有氣質的人來說。不卑不亢，面對老師、考官和大眾、鏡頭，培養禮貌善良的、微笑、自然放松。我們在培訓的時候告訴自己，播音主持專業以后會由大城市的**教授來評判。另一方面，我們應該讓自己以節目的形式做很多培訓作業來匯報。甘肅古典舞舞蹈藝術培訓報名蘭州藝術文化學校有哪些？

    而外在形式就是人們可以具體感知到物質形式，也就是我們所說的舞蹈語言。舞蹈是一門融入視覺、聽覺、時間性和空間性的綜合性藝術，不通過形式是無法欣賞到內容，創作一個舞蹈作品如果不考慮其形式美也是不能提高舞蹈作品的。二、形式美——舞蹈追求的高境界舞蹈是一種特殊的人體動作形式的造型藝術，在舞蹈的創作整個過程中都是要以創造獨特的舞蹈形式為目的，舞蹈藝術的獨特性決定了形式美在舞蹈中的地位和重要性。舞蹈《珊瑚舞》和《蛇舞》是20世紀50年代從舞劇《魚美人》中單獨提煉出來的舞蹈，為什么這兩個舞蹈能脫離舞劇進行表演，并受到觀眾的熱烈歡迎就在于這兩個舞蹈外部形式的獨特魅力，《蛇舞》中演員雙臂與身體的曲線運動、《珊瑚舞》各種造型組合起來的奇妙空間效果都是舞蹈外部形式美的典范，這種美是其他藝術形式無法替代的舞蹈美，甚至要比具有文學內容的舞蹈更能給人以沖擊感和震撼感——一種純粹的舞蹈美。當然在這里我并不是一味的強調純的形式美，在舞蹈中是不能忽略了其他任何一種表現手段，更不能為了形式而形式，造成喧賓奪主或純粹的**，只追求表面華麗而忽視其思想內涵，我們“強調形式美是為了更大限度地發揮舞蹈美的功能，提高舞蹈藝術品格。

    這種人體的有節律和美化的動作，并不是一般的動作堆砌和羅列，而是作為一種形象化的舞蹈語言呈現在人們的眼前。舞蹈創作者的形象思維和藝術構思，主要是通過這些動態性的語言來得到充分體現，并創造出鮮明、生動的舞蹈形象。因此，有人也稱它為動作的藝術。強烈的抒情性舞蹈是人類感情*集中、*激動時的表現形式。人的形體動作能抒發*激動時的心態，表達豐富的內在感情。詩人聞一多說過：“舞是生命情調*直接、*尖銳、*單純而又*充足的表現。”我們從古代文物和歷史資料中得知，原始人的舞蹈狀態和形式，主要是抒發他們的內心激情，表現生命的無限活力。舞蹈的這種特點，充分體現出它的強烈抒情性。虛擬、象征性舞蹈與其他表演藝術的又一不同之處是虛擬和象征性。從包容著我國漢族古典舞蹈的戲曲來說，它的舞蹈動作如騎馬、劃船、坐轎、刺繡、揚鞭等等，都是虛擬和象征性的。事實上，舞蹈中的馬、船、轎、針等等都是虛擬的，只是用一根馬鞭、一支船槳等來作象征性的示意，但這種假設性的舞蹈動作卻被觀眾承認和接受。在環境的表現上，既無山的模型，又無河的布景，但是雙手示意攀登，向高抬腿示意爬山，卻使人們相信這是在上山。在蘭州舞蹈職業學校有哪些？

        有的人說，我以后有了孩子，不會讓他學鋼琴，成才率太低了；有的人說，孩子非要畫畫，又畫不出來，不務正業；有的人說，談什么素質教育，那是屬于精英階層的。那么，藝術教育到底有沒有用？縱觀當前，國家和社會越來越需求創新型的人才，素質教育培養也越來越受到重視，孩子藝術教育受重視程度往往決定了他未來的規劃和發展。孩子會的更多，未來才會更多！藝術教育對孩子的幫助：對于幼兒來說，他們認識世界的窗口與成人是不一樣的。兒童通過直觀的視覺、觸覺、味覺和嗅覺來直接感受世界，藝術行為成為幼兒認識這個世界的窗口。隨著孩子逐漸長大，藝術教育對于孩子來說不只是技能訓練，更多的是對他們的思維智能的培養。藝術學習已經不是孩子的技能、技巧發展的需要，而是通過在課堂中老師對孩子的綜合能力的培養，幫助孩子塑造他的智能模型。藝術的學習與未來職業發展也是密不可分的。生活中隨處可見的藝術氛圍，幫助孩子發現美、創造美。甘肅民族舞蹈文化藝術職業學校！青海民族舞舞蹈藝術學校報名咨詢

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    社會文化藝術專業以培養學生具備美術、舞蹈、音樂基礎，掌握現代化科技手段，具備美術、音樂、舞蹈、幼兒教育方向的專業技能和知識為培養目標。該專業是我校在面對社會文化藝術事業迅速發展，藝術人才的需求猛增的發展形勢下開設的新專業，畢業之后可報考中國舞蹈家教師資格證、聲樂等級證、鋼琴等級證、普通話證、計算機等級證、保育員證等......舞蹈學本專業培養具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。舞蹈學專業學生畢業后可在文藝演出團體、少年宮、文化宮、群藝館、藝術院校、中小學、大眾事業單位宣傳機構從事舞蹈教師、舞蹈指導、藝術體操教練、舞蹈演員等工作。舞蹈學專業就業崗位如舞蹈老師、舞蹈教師、幼兒教師、早教老師、親子教師、英語教師、幼師、舞蹈演員、少兒英語教師、幼兒園教師、音樂老師、教師等。 西北民間舞舞蹈藝術學校官網

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