六盤水市興華中學有限公司2025-04-05

１．教學環(huán)境的變化。準高一的學生一定在高一這一年準確的認識自己，重新考量。考上高中特別是重點高中的學生，以前在初中都是班里的佼佼者，那些昔日輝煌還歷歷在目。對于準高中生們而言，首要任務就是要學會擺正心態(tài)，以平常心找準自己的位置，做出恰當?shù)淖晕以u估和自我期待，處理好同學和老師的關系，找到更快適應的方法，對準高中生來說都是一種全新的挑戰(zhàn)。 2．教學內容的變化。在后文中做詳細的說明，且這一塊我們認為應該是準高一的學生及家長要非常清楚了解的。? 3．教學方法的改變。高中階級教師注重學生自主意識和自學能力的培養(yǎng)，訓練學生更高層次的思維的積極性、自主性和創(chuàng)造性，誘發(fā)學生從自身角度對問題進行縱深思考。新生對初、高中教學目標的變化而引起教學方法上的變化以及教師的不同教學風格和個性特點難以在短時間內適應。 ４．學習思維方法的改變。在高中的學習中抽象邏輯思維占主導地位，思維的自主性和批判性略有增強，正是由于初高中對思維方式的不同，結果出現(xiàn)很多學生因此出現(xiàn)不適應以及學習成績徘徊不前甚至退步的現(xiàn)象，導致心理上的焦慮和不安。

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