我原來聽到的有關中國的事情，幾乎都是很壞的消息。我對中國的了解是從三年前開始的，我學習中國的文化藝術，了解中國的風俗習慣。通過這些學習，我發現中國有很多優點，消除了原來由于無知而造成的一些偏見?！卑拇罄麃喛芭嗬髮W漢語系主任Ｓａｗｅｒ說：“我們過去學漢語 的時候，沒有‘VIP中文’這樣好的學習平臺?，F在的年輕人非常幸運，有各種機會學習漢語。中國也加大了支持外國人學漢語的力度?！焙芨吲dVIP中文得到了大家的認可，我們的課程高效便捷且性價比高，讓學漢語變成簡單的事情。出生在緬甸的第四代華人女孩，漢語讓她成為中國和緬甸之光纜。石家莊外國人學漢語學校

埃及師生都用中文談收獲，談感想，向往中國成了學漢語 的師生們的共同心愿。去年９月間，艾因·夏姆斯大學漢語系有３名教師和８名三年級學生前往中國進修、留學，今年７月間回國，為期近一年。哈桑、馬吉迪和蘇阿德３名教師分別在北京大學、中國人民大學和北京師范大學選修論文課題，搜集資料，回國撰寫論文。薩娜等８名學生在北京語言文化大學留學，專修中文。想來中國留學，想學漢語，VIP中文都可以幫你實現。我們的來華項目針對各年齡段的中文愛好者，有短期漢語進修，有來中國留學的大學申請和獎學金申請。石家莊外國人學漢語學校海外華裔兒童如何學漢語，華文學校大班課程進步緩慢，私人家教又不靠譜，VIP中文專業便捷的線上漢語課程。

有多少外國人在本地學漢語？也許沒有相關的數據可以查詢，但我們知道，本地的外國學生、外國企業很多，這些外國人都有學習對外漢語的需求，那么外國人學漢語到底是如何高效的呢？首先，外國人選擇的學校是否正規，事實上，漢語學校是很專業的，不是隨便一個中國人就能教的，所以外國人選擇對外漢語學校很關鍵，關鍵的是教學資質、教學場所、師資水平，以及是否得到考試中心的認可等；第二，教學模式。有些學校為節省輔導而開班型的課，一般初級對外漢語的學生不建議這樣做，因為漢語教學要根據學生的水平、民族、年齡進行區分，不能完全把背景不同的學生安排在一起，那樣的話似乎沒有效果，因為效果很差，其實費用更高；所以對于初級階段的學生推薦他們選擇一對一的漢語課，彈性的課程安排和授課時間，能滿足工作繁忙人群的需求。有些同學為了不耽誤上班時間，可以約老師到公司上課。此外，我們VIP中文特別推出的在線中文課可完美解決學生隨時上課的需求。

這是來自VIP中文國際教育中心一名新進老師在教外國人漢語的時候發生的一件趣事分享：我的初次個學生，德國人來中國工作，中文完全零基礎。他初次次來我國次上課，他很有禮貌的對我說:“老師，從我們的郵件里，我只會說一點點英語，并且我根本不會說中文。上課聽不懂請不要擔心?！边@給了我很大的信心，但我的緊張感一點也沒有減少。上課的時候，我認真的跟著教材走，不敢有任何改動。上了幾節課，我就按照教學大綱規定的時間表講了一切，但總覺得這堂課好無聊。五一假期后，學生來上課似乎有話要說。“他想對我說什么？”我心想，但我不想催他。幾秒鐘后，我覺得作為老師，我必須說點什么來化解緊張的氣氛。這時，學生終于開口了。他用帶有濃重德國口音的英語對我說:“老師，五一黃金周去西安并沒有?！薄澳睦?..你去哪里了？他放慢語速，又重復了一遍很著急。“兵馬俑！你去了兵馬俑？！“我恍然大悟。他如釋重負，點點頭，我松了一口氣。正是從那一刻起，我在課堂上不再緊張，而是努力尋找一種更加靈活開放的教學方法。雖然我的學生上課前仍然會站著迎接我，但我發現他會很快坐下來，然后拿出一些餅干和零食，這讓我們的課越來越輕松有趣。

VIP中文為全球企業提供漢語培訓及企業人員來華生活方式、文化背景、漢語思維方式等學習課程。

有外國人學漢語的網站嗎？我知道VIP在線中文課，他們有豐富的漢語課程，匹配不同漢語水平的學習需求。來自世界各地的中文學習者，在家里就可以輕松學漢語。由VIP中文的老師1對1在線授課，每一位老師都是漢語國際教育專業擁有豐富的教學經驗。老師會根據學生的個人情況制定個性化學習計劃和學習目標，并且時常測試及時反饋學習情況。在線課程可以提前預約上課時間，自由選擇喜歡的課程和每次上課的時間。讓學漢語變成一件快樂的事情。英國牛津大學的往屆畢業們竟然可以說一口流利的漢語，他們從事著不同行業卻同時認為學習漢語是必須技能。石家莊外國人學漢語學校

來中國發展不會說漢語怎么行，掌握了漢語就可以跟中國客戶順暢溝通，更容易達成目標。石家莊外國人學漢語學校

沉浸式漢語教學并不是一個新概念，隨著海外青少年學習中文的需求不斷增加，沉浸式漢語教學越來越受到重視。Joe是越南的華裔，從出生到大學畢業，他一直在越南生活。他選擇來VIP中文深入學習漢語，以便能在中文環境中工作。非常感謝父母堅持讓他來華讀漢語?！笡]有置身于VIP中文的漢語環境，我現在的中文水平也不會這么好。對于中文的學習，環境比天賦更重要。就在這段時間里，我的很多朋友都因為語言環境的缺乏，中文講得不好。沉浸式中文教育不只為學生提供了良好的語言環境，而且加深了學生對中文的理解和應用。圓圓是VIP中文國際教育中心的一名教師，她通過鼓勵學生在課堂上討論，分享，互相學習，使學生在互動中更好地理解漢語。復習中文單詞時，我會要求每個學生把學過的單詞寫在卡片上，然后找另一個學生用這個詞造句，造句完成后兩人交換卡片，再找其他學生重新造句。通過這種互動模式，能使學生的大腦保持興奮感，“我們每周都會對學生的表現進行評估，成績好的可以將自己的頭像貼到海報板上，這種鼓勵也有助于提高學生講中文的自信心。”

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