振西出生兩三年后毋親又先后生出11胎子女，但后只活下3個(gè)妹妹兩人個(gè)弟弟，所以老二在出生后前兩年多，嬰幼兒期間，獨(dú)自享受了母親 的科學(xué)哺育，其后讀書(shū)和能力都優(yōu)于其他6兄弟姐妹，在讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，雖很頑皮，但課堂上顯得接受能力特別強(qiáng)，特別愛(ài)舉手搶答各科老師的提問(wèn)，回答都很正確，一次班主任朱鐸老師當(dāng)眾誇"施振西小朋友就像斯大林一樣是天才"這對(duì)施振西一生都是鼓勵(lì)，也從小體會(huì)小時(shí)候毋親科學(xué)培養(yǎng)的教育，是其后一 展成才 重要 關(guān)鍵的成長(zhǎng)期，所以其后對(duì)科學(xué)育嬰育幼兒，培育自已的子女一直充滿了信心！所以1971年當(dāng) 個(gè)獨(dú)生女遭害去世后，就堅(jiān)持只生一胎，堅(jiān)信運(yùn)用母親對(duì)自已早期科學(xué)養(yǎng)育的信念和經(jīng)驗(yàn)，在托兒所的周歲前的女兒，就被大家夸為小機(jī)靈，直到5、6歲，都被大家誇為超過(guò)一般孩子又聰明又能干！這種育嬰法注重培養(yǎng)嬰兒的自主性，培養(yǎng)他們的自信心。惠州6個(gè)月育嬰法常用知識(shí)

這是不用大人抱著或看守著的既安全又能促進(jìn)嬰兒，從發(fā)展嬰兒語(yǔ)發(fā)音的語(yǔ)言發(fā)展，到和親人***交流社交能力發(fā)展與情商發(fā)展，以及行為能力發(fā)展，對(duì)周圍世界觀察能力等***素質(zhì)發(fā)展，提供了千百年來(lái)從未有過(guò)的客觀條件。48兩個(gè)項(xiàng)發(fā)明為嬰兒周歲前的發(fā)展提供了極其有利的條件49，特別為其嬰兒期的語(yǔ)言，思維、動(dòng)作等***素質(zhì)發(fā)展，創(chuàng)造了扱其有利的條件50過(guò)幾天，將繼續(xù)介紹周歲前寶寶的另六大世界奇跡，及周歲后出現(xiàn)的讀書(shū)、繪畫(huà)，歌舞，講故事，編故事，朗頌兒歌唐詩(shī)，中英文口語(yǔ)同時(shí)出口成章的井噴期，素質(zhì)***發(fā)展的一一個(gè)又一個(gè)小故事，石家莊1歲育嬰法效果能夠制作泥糊狀食品并正確喂食。

科學(xué)育嬰法的優(yōu)點(diǎn)：提供專業(yè)的支持和指導(dǎo)：科學(xué)育嬰法依托于專業(yè)的育嬰機(jī)構(gòu)和專業(yè)團(tuán)隊(duì)，提供專業(yè)的支持和指導(dǎo)。父母可以通過(guò)參加育嬰課程、咨詢專業(yè)人員或加入育嬰社群等方式，獲取科學(xué)育嬰的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決育嬰過(guò)程中的問(wèn)題和困惑。總之，科學(xué)育嬰法通過(guò)科學(xué)的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供了一套多面的育嬰指導(dǎo)原則和方法。它強(qiáng)調(diào)嬰兒的身心健康和多面發(fā)展，促進(jìn)親子關(guān)系的建立和發(fā)展，同時(shí)也為父母提供了專業(yè)的支持和指導(dǎo)。通過(guò)科學(xué)育嬰法，父母可以更好地滿足嬰兒的需求，促進(jìn)其健康和幸福的成長(zhǎng)。

科學(xué)育嬰法是一種基于科學(xué)研究和專業(yè)知識(shí)的育嬰方法，它強(qiáng)調(diào)了嬰兒的身心健康和多面發(fā)展，注重科學(xué)的喂養(yǎng)、睡眠、游戲和親子互動(dòng)等方面。它通過(guò)提供適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)和保健措施、促進(jìn)嬰兒的認(rèn)知發(fā)展、建立安全的情感關(guān)系等方面的作用，幫助父母更好地了解和滿足嬰兒的需求，促進(jìn)嬰兒的多面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。科學(xué)育嬰法的應(yīng)用范圍廣，包括孕期護(hù)理、嬰兒喂養(yǎng)、嬰兒睡眠、親子互動(dòng)等方面。通過(guò)科學(xué)育嬰法的應(yīng)用，父母可以更好地照顧和教育嬰兒，為他們的健康和幸福奠定良好的基礎(chǔ)。能夠正確選擇、搭配、制作固體食物。

所以1971年當(dāng) 個(gè)獨(dú)生女遭害去世后，就堅(jiān)持只生一胎，堅(jiān)信運(yùn)用母親對(duì)自已早期科學(xué)養(yǎng)育的信念和經(jīng)驗(yàn)，在托兒所的周歲前的女兒，就被大家夸為小機(jī)靈，直到5、6歲，都被大家誇為超過(guò)一般孩子又聰明又能干！可是沒(méi)想到1976年初，同辦公室的一個(gè)被大家稱稱"狗熊"的，過(guò)去當(dāng)過(guò)廠領(lǐng)導(dǎo)親信的名叫趙國(guó)雄的傢伙，一天在辦公講，他聯(lián)系了市總工會(huì)王洪文的一個(gè)親信，當(dāng)時(shí)是市總工會(huì)的 ，聯(lián)系了王洪文來(lái)杭鋼，做廠長(zhǎng)的工作，把杭鋼在王洪指導(dǎo)下，各項(xiàng)工作都抓上去。在王洪文來(lái)廠這天趙國(guó)雄特扡組織了一批人來(lái)廠部大樓前聚集歡迎，這天汪洪文在二樓剛向這人招手致意時(shí)，施振西在三樓看到原是滿天晴空的廠部廣場(chǎng)，卻一下了烏云密布下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，一剎眼間，那群人如鳥(niǎo)獸般散開(kāi)了，真是施振一生從未見(jiàn)過(guò)的場(chǎng)面。能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練.石家莊1歲育嬰法效果

該法強(qiáng)調(diào)對(duì)嬰兒進(jìn)行多方面的生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)。惠州6個(gè)月育嬰法常用知識(shí)

《在西湖的游歷一一你繞過(guò)西湖一圈又一圈嗎？》在西湖旅游，你有過(guò)多少經(jīng)歷？春曰可曾穿過(guò)蘇堤，享受那一顆碧桃一顆柳，湖水蕩漾春風(fēng)樸面的美景？仲夏，可聞到過(guò)，映人芙蓉?zé)o窮碧波的十里荷香？秋夜，尋完桂子，放舟三潭，可試過(guò)賦秋聲，詠?zhàn)砦蹋細(xì)W陽(yáng)，憶東坡，享受人面印月的秋趣？寒冬，斷橋殘雪覓仙蹤，遙拜雷峰祭紅顏，吊罷秋王瑾，謁岳翁，可體驗(yàn)過(guò)穿越過(guò)這歷史的滄桑，享受過(guò)神話世界的意境？?jī)簳r(shí)，你可有過(guò)讓爸爸牽著你的小手，在春暉酷暑，秋風(fēng)寒雪中，繞過(guò)西湖一圈圈的游歷？可能我是獨(dú)此一人吧！那歲月，父親 上剛解放，其他政策尚未落實(shí)，還下放在艱苦的崗上做夜班，活兒又臟又累，可他干完活兒，就在休息室中為培育我，而苦讀兒童心理學(xué)，白天就常常帶我玩于西湖山水之間，完成那"游玩"的功課，在我幼小的心靈中，留下一幅幅祖國(guó)美麗山河的圖景與古往今來(lái)，一位位爰國(guó)之士，文人墨客的身影，讓我從小就從這自然與人文的圖畫(huà)中輕松地學(xué)習(xí)，陶冶而今所謂智商之外的情商，輕松地變?yōu)橐粋€(gè)自由飛翔的智慧之鶯。可憐天下父母心，也許，這正是歷經(jīng)了坎坷和曲折的"老頑童"父親，所寄托于我的希望吧！惠州6個(gè)月育嬰法常用知識(shí)