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在孩子的成長(zhǎng)過程中，玩具是他們好的伙伴。而一款好的玩具，不能讓孩子們玩得開心，還能讓他們?cè)谕鏄分谐砷L(zhǎng)。碼立創(chuàng)玩具，正是這樣一款能夠讓孩子在玩樂中成長(zhǎng)的神奇玩具。 碼立創(chuàng)玩具將電子模塊和編程思維巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們?cè)趧?dòng)手組裝和編程的過程中，既享受了玩樂的樂趣，又學(xué)到了科技知識(shí)。...
在數(shù)字化、智能化的時(shí)代，孩子們對(duì)科技充滿了好奇和向往。如何滿足他們的這種需求，同時(shí)又能引導(dǎo)他們健康、有序地接觸和學(xué)習(xí)科技知識(shí)呢？碼立創(chuàng)玩具，正是這樣一款能夠開啟孩子科技探索之旅的神奇玩具。 碼立創(chuàng)玩具以其獨(dú)特的電子模塊和編程設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ懈惺芸萍嫉镊攘Αo(wú)論是光敏傳感器、溫...
在孩子的成長(zhǎng)道路上，每一次探索都是一次寶貴的經(jīng)歷。而如何引導(dǎo)孩子在科技日益發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，既能享受科技的樂趣，又能培養(yǎng)創(chuàng)造力和科技素養(yǎng)呢？碼立創(chuàng)玩具，正是這樣一款為孩子們量身打造的科技啟蒙神器。 碼立創(chuàng)玩具，不是一款普通的玩具，它融合了電子模塊、編程思維和多樣化的創(chuàng)意配件，讓孩子們?cè)趧?dòng)...
在孩子的世界里，玩具是他們探索世界、滿足好奇心的橋梁。而在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，如何選擇一款既能激發(fā)孩子創(chuàng)造力，又能讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)科技知識(shí)的玩具，成為了許多家長(zhǎng)的難題。碼立創(chuàng)玩具，正是這樣一款寓教于樂、讓孩子在玩樂中探索科技奧秘的神奇玩具。 與傳統(tǒng)的玩具相比，碼立創(chuàng)玩...
孩子的未來充滿無(wú)限可能，而碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程正為他們的未來發(fā)展鑄就堅(jiān)實(shí)的基石。 從知識(shí)儲(chǔ)備方面來看，課程涵蓋了積木搭建、簡(jiǎn)單機(jī)械原理、基礎(chǔ)電路以及磁力單元等多領(lǐng)域知識(shí)。這些知識(shí)是孩子未來學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程等學(xué)科的基礎(chǔ)。例如，在未來學(xué)習(xí)物理課程中的力學(xué)、電學(xué)知識(shí)時(shí)，他們...
知識(shí)源于生活，又應(yīng)用于生活。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程巧妙地將課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，成為孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、理解生活的重要紐帶。 走進(jìn)課堂，孩子們首先通過積木搭建熟悉各種形狀和結(jié)構(gòu)，這與我們生活中的建筑、家具等實(shí)物息息相關(guān)。當(dāng)引入 Mucit Bits 組件后，課程內(nèi)容變得更加...
在孩子的成長(zhǎng)過程中，思維的拓展對(duì)于他們理解世界、解決問題以及創(chuàng)新創(chuàng)造起著至關(guān)重要的作用。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，宛如一把神奇的鑰匙，為孩子打開了思維拓展的大門。 課程伊始，孩子們?cè)诜e木搭建的基礎(chǔ)上，借助 Mucit Bits 組件，開始了一場(chǎng)思維的奇妙之旅。以學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械原...
在科技飛速發(fā)展的現(xiàn)在，科技教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)愈發(fā)重要。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，以其創(chuàng)新的教學(xué)理念和豐富的課程內(nèi)容，成為科技教育領(lǐng)域的新標(biāo)志。 課程將積木搭建與先進(jìn)的 Mucit Bits 組件深度融合，為孩子們打造了一個(gè)的科學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)。在積木搭建與簡(jiǎn)單機(jī)械原理的教學(xué)中，通過...
作為家長(zhǎng)，我們總是希望為孩子提供好的教育資源，幫助他們發(fā)展。當(dāng)接觸到碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，這正是我一直在尋找的能夠助力孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量課程。 在課程的知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我看到孩子在積木搭建與簡(jiǎn)單機(jī)械原理的學(xué)習(xí)中，逐漸變得專注而自信。從初對(duì)積木搭建停留在簡(jiǎn)單堆疊的...
在孩子對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，為他們選擇一門質(zhì)量的科學(xué)啟蒙課程至關(guān)重要。碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程，宛如一場(chǎng)精心策劃的奇幻之旅，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)充滿奧秘的科學(xué)世界。 課程初始，孩子們懷揣著興奮與期待，踏入積木搭建的創(chuàng)意天地。在老師的悉心指導(dǎo)下，他們從認(rèn)識(shí)每一塊積木的形狀、大小開始，...
親子時(shí)光是孩子成長(zhǎng)中珍貴的回憶，碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程為親子互動(dòng)搭建了一座歡樂的橋梁。 假期，家長(zhǎng)和孩子一起參與課程。在積木搭建環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子共同挑選積木，討論搭建方案。比如搭建一艘宇宙飛船，孩子提出創(chuàng)意，家長(zhǎng)協(xié)助實(shí)現(xiàn)。當(dāng)引入 Mucit Bits 組件時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起...
在教育領(lǐng)域不斷追求創(chuàng)新的當(dāng)下，碼立創(chuàng) Mucit Bits 融合課程脫穎而出，成為一顆璀璨的明珠。 其大的優(yōu)勢(shì)在于知識(shí)的深度融合。將積木搭建、簡(jiǎn)單機(jī)械原理、基礎(chǔ)電路以及磁力單元知識(shí)有機(jī)結(jié)合。在搭建一個(gè)自動(dòng)升降的積木塔時(shí)，孩子們運(yùn)用齒輪傳動(dòng)原理，用 Mucit Bits 的電機(jī)模塊提供動(dòng)力，...
AI 賦能鄉(xiāng)村：碼立創(chuàng)的教育振興實(shí)踐
智教興業(yè)：碼立創(chuàng)以 AI 教育驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)新實(shí)踐
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生態(tài)筑基，智啟未來：碼立創(chuàng) AI 教育的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐
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技術(shù)迭代與創(chuàng)新孵化：碼立創(chuàng)** AI 教育新變革
資源整合與普惠賦能：碼立創(chuàng)推動(dòng) AI 教育均衡發(fā)展
智教興世：碼立創(chuàng)人工智能教育的社會(huì)價(jià)值突圍
技術(shù)賦能成長(zhǎng)：碼立創(chuàng)重塑人工智能教育新圖景
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，智教未來：碼立創(chuàng)人工智能教育的進(jìn)階之路
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