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碼立創，在語言學習場景中的創新運用?
來源：
發布時間：2025-06-06
語言學習是孩子發展的重要基石，對其未來的交流、學習和文化理解能力有著深遠影響。碼立創玩具與情境化教學的融合，為語言學習場景注入了新的活力，開辟出一條充滿趣味與實效的學習路徑。創設 “國際文化交流小鎮” 情境，讓孩子們仿佛置身于一個多元文化交融的世界，在沉浸式體驗中提升語言能力。
孩子們充分發揮想象力，用碼立創玩具搭建小鎮建筑，栩栩如生地模擬不同國家的特色風貌。他們搭建出高聳入云的法國埃菲爾鐵塔，通過拼接零件，還原鐵塔獨特的鋼鐵結構和優雅的線條。在搭建日本傳統木屋時，仔細研究木屋的建筑風格，選用合適的材料和顏色，展現出日本建筑簡約、自然的美感。在小鎮中，精心設置語言交流場景，利用語音模塊和編程技術，讓玩具人偶用不同語言交流。孩子們興致勃勃地扮演小鎮居民，與玩具人偶展開對話。當與說法語的人偶交流時，他們努力回憶學過的法語詞匯和句型，嘗試表達自己的想法，如 “Bonjour, comment ?a va?”（你好，你怎么樣？）。在小鎮舉辦的國際美食節等文化活動中，孩子們更是積極運用外語介紹各國美食。他們用英語向小伙伴介紹意大利披薩的制作原料和獨特風味，用日語描述壽司的精致外觀和新鮮口感。
通過這樣豐富多彩的情境化學習，孩子們徹底擺脫了傳統語言學習的枯燥感，在輕松愉悅的氛圍中提升語言聽說讀寫能力。他們不能夠熟練運用所學語言進行日常交流，還在與不同文化元素的接觸中，拓寬了國際視野，增進了對不同文化的理解與包容。這種跨文化的學習體驗，為孩子們未來在全球化社會中的發展奠定了堅實的語言和文化基礎。
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